LAS REDES SOCIALES HAN VENIDO PARA QUEDARSE…

Entre los menores de edad no hay excepción: todos quieren tener redes sociales. Existe una gran diversidad, y cada red social ofrece diferentes posibilidades para adaptarse a distintos intereses y necesidades. Pero ¿nos hemos adaptado los adultos a esta nueva forma de relacionarse?. Se trata de prevenir los riesgos de Internet para nuestros hijos, al igual que hacemos con la seguridad vial o frente a los riesgos del sol, entre otros. Cuando somos adolescentes tenemos la necesidad de encajar en un grupo, buscar la valoración de los demás y nos gusta frecuentar espacios donde es posible conocer a otras personas de nuestra edad. Pinchando en las foto pueden acceder al enlace para descargarse esta guía de seguridad en las redes sociales para familias. Con algunos de los grupos ya hemos comenzado a tratar estos temas y con el resto lo iremos trabajando a lo largo del curso.*

*Internet segura for kids

MEJOR SI NO DEPENDEMOS DE…..

Drogas: Estas semanas los alumnos de 3º de la ESO han recibido una charla de Delicia Prieto, técnico de la Fundación de Ayuda contra la drogadicción en colaboración con la secretaria técnica de drogodependencias del SES. Han trabajado sobre las conductas de riesgo de los adolescentes respecto al alcohol, el tabaco y otro tipo de drogas, Han tratado sobre los mitos que hay acerca de estos temas y preguntado las dudas que tenían. Próximamente tendremos una charla informativa por la tarde para los padres, hay cosas que van cambiando sobre este tema y es bueno que estemos al día para hablar con nuestros hijos.

Móviles y videojuegos: Los alumnos de 1º y 2º de la ESO han estado trabajando sobre el buen uso de los móviles, las redes sociales y los videojuegos. Estas charlas han sido impartidas por la asociación AJER de Plasencia. En 2º de la ESO continuaremos tratando este tema con esta presentación de educarex, a la que pueden acceder en esta dirección https://emtic.educarex.es/videojuegos

ENTRE PASILLOS Y AULAS…

Entre pasillos y aulas… podemos ver y oir y a nuestros alumnos mezclarse con los antiguos, moviéndose ya como peces en el agua. Están contentos y eso es algo fundamental para nosotros, porque sin duda todos trabajamos mejor así. Hace unas semanas que comenzamos el curso y poco a poco vamos organizando todo de la mejor manera posible, aunque hay cosas que iremos modificando a lo largo de los meses . Para eso están nuestras reuniones de coordinación semanal entre los tutores de cada uno de los niveles de la ESO y el departamento de orientación, realizamos un seguimiento cercano del alumnado y planificamos las horas de tutoría. Hemos comenzado realizando dinámicas de conocimiento en todos los cursos y también  intercambiado experiencias con los repetidores ( qué fallos han cometido, qué pueden aportar el grupo, etc). Los tutores han coincidido en que ha sido algo productivo y positivo para que haya un buen clima en los grupos, algo esencial para comenzar a trabajar.  A lo largo de estas semanas los alumnos de 1º y 2º aprenden, repasan cómo deben organizarse para estudiar y qué cosas son fundamentales acerca de este tema, nos hemos “modernizado” y hablamos de APPS  y youtubers que tratan acerca de esta cuestión.

Haz click en la foto para acceder a la presentación

Respecto a los alumnos de 3º y 4º de la ESO estamos trabajando las causas del cambio climático y qué pueden hacer ellos por el medio ambiente en su vida diaria, ya que hace unas semanas se manifestaron por este tema.

NOS PONEMOS LAS PILAS PARA EL TERCER TRIMESTRE

Después de las vacaciones,  iniciamos el tercer trimestre tratando de superar el curso con éxito, planteándoles la importancia de planificar las tareas que tienen a corto, medio y largo plazo, si hay alguna recuperación, exámenes nuevos, etc. Han comenzando a repasar de nuevo en las tutorías la organización, con este artículo de mi compañero Agustín Lázaro del IES Fernando Savater de Jérez. Por otro lado convocamos un concurso para la portada de la agenda del curso 2019/2020, este es el vídeo que han comenzado a ver con los tutores y los profesores de Plástica, pinchad en la foto para verlo; tienen hasta el 15 de mayo para entregar sus propuestas. Se entregarán con un seudónimo y se realizarán por equipos mínimo 2 alumnos máximo 3.

agenda

Vídeo realizado por la profesora Ana Carina Valcárcel

  • Los alumnos de 1º de la ESO van a iniciar unas sesiones de tutoría sobre la alimentación y lo importante que es en este sprint final
  • Los alumnos de 2º de la ESO tendrán en las próximas semanas dos sesiones sobre educación sexual impartidas por José Antonio Rodríguez psicólogo y experto en sexualidad.
  • Los alumnos de 3º continuarán con  la orientación académico profesional, con el objetivo de que realicen una elección adecuada en 4º; aunque esta semana han recibido una charla de la policía nacional sobre los delitos en las redes .
  • Los alumnos de  4º de la ESO también continúan con la orientación académico profesional. Por esa razón hoy han acudido profesionales del ejércit20190425_105734o para presentarles esta opción laboral a los que finalizan la ESO este curso. 

ORIENTACIÓN ACADÉMICA PARA 3º Y 4º DE LA ESO

Esta tarde hemos celebrado en el salón de actos las jornadas de puertas abiertas para los alumnos de 4º de la ESO y seguidamente hemos llevado a cabo una reunión con los padres de 3º y 4º de nuestro centro, con el objetivo de que conozcan cuáles son las opciones académicas que tienen sus hijos para el próximo curso. Trabajaremos con ellos este tema en las tutorías a lo largo de todo el tercer trimestre, cualquier duda que tengan no duden en pedirme cita para poder resolverla. Les dejo la presentación de esta tarde, para que puedan verla tranquilamente con sus hijos en casa.

Marisa Galaviz, orientadora del IES Parque de Monfragüe.

 

EL IMPACTO DE INSTAGRAM EN NUESTROS HIJOS

José Carlos Ruíz doctor en filosofía, nos habla en este vídeo de lo importante que es ayudar a nuestros hijos a analizar el uso de las redes,  los modelos a seguir, etc. De manera que tengan un criterio propio y no se limiten a imitar modelos virtuales que en muchas ocasiones son erróneos. Es fundamental que cuando se vayan a iniciar en las redes sociales hayan aprendido a hacer un análisis previo sobre si quieren subir algo o no ,  teniendo  claro qué pretenden hacer con esa foto qué beneficios van obtener y/o consecuencias que se pueden derivar de ello. Se trata de que simplemente no se dejen llevar  por la presión del grupo, teniendo en cuenta su desarrollo evolutivo y que todas estas habilidades  se adquieren progresivamente.

_zQ9hcaN_400x400

Haga click en la foto para acceder al vídeo

Desde el instituto también trabajamos en ello, esta semana han impartido una charla sobre este tema a los alumnos de 2º de la ESO, dos cibercooperantes (Irene y María) del INCIBE; Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España. Para finalizar, les prepararon un kahoot y los chicos salieron muy contentos.

ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA

cartel-jpa-2019Esta semana nuestros alumnos de 2º de Bachillerato y del Ciclo Formativo de Grado superior han acudido al centro universitario de Plasencia para recibir una charla acerca del proceso de la EBAU y las posibles fechas de esta prueba. Los interesados en cursar los Grados existentes en Plasencia, visitaron las instalaciones y pudieron preguntar sus dudas a los alumnos veteranos de estos grados.

Los alumnos de la ESO continúan trabajando en las tutorías cómo dejar una huella positiva en las redes sociales y cómo hacer un buen uso de las mismas. Los más pequeños están viendo la película El círculo: Mae Holland  acaba de ser contratada para trabajar en El Círculo, la empresa de internet más prestigiosa del mundo.  Mae empieza a descubrir que bajo esa apariencia amigable de su empresa, se esconde una compañía que ejerce un excesivo control que no sólo afecta a sus empleados, sino también al resto de usuarios de la Red. Los mayores han comenzando a ver Searching, la hija de David Kim desaparece y su padre decide comenzar a buscar pistas en las huellas digitales de su hija.  Pueden aprovechar para comentar con ellos las películas y hablar del tema.