MENORES Y DESESCALADA

Desde que comenzó la desescalada, hemos tenido que retomar con nuestros hijos actividades de deporte, de ocio, con una realidad diferente. Es necesario pactar con ellos una serie de normas para afrontar esta nueva situación. Tenemos que intentar reducir el tiempo que dedican a los dispositivos digitales, que por razones obvias hemos aumentado durante el confinamiento. Hay que ayudarles a crear unos hábitos saludables con esta nueva realidad, con estas actuaciones intentamos evitar que “ocupen su tiempo” en cuestiones perjudiciales para ellos como el botellón. Últimamente hemos visto cómo salen de manera frecuente en las noticias botellones entre los jóvenes. La psicóloga Rocío Ramos Paúl ( Supernanny ) junto con otros profesionales han creado la campaña http://www.menoresniunagota.es/, en esta web se pueden descargar una guía gratuita para padres y conocer cómo debemos tratar este tema con nuestros hijos. Durante el confinamiento ha planteado encuentros on line con los padres para hablar de este tema, he seleccionado uno de estos encuentros y aunque es largo, creo que es muy clarificador para entender la parte de los padres y la de los adolescentes A su vez nos puede ayudar a afrontar ciertas situaciones, lo pueden ver en ratitos libres que tengan.

UN CURSO DIFERENTE

Un poco de humor para sobrellevar la situación

El curso ha comenzado con muchas incertidumbres, no sabemos cómo se va a ir desarrollando si seguiremos con clases presenciales, volveremos al confinamiento… Muchos interrogantes que sin duda preocupan a los chicos también. Ha sido como llegar a un instituto nuevo, sin poder vernos las caras ni si quiera por primera vez a los alumnos que han empezado primero de la ESO. Por ello durante estas primeras semanas, ha sido muy importante dedicar tiempo a hablar con los alumnos sobre sus sensaciones, emociones, miedos….y por supuesto de en qué aspectos relacionados con la COVID, son responsables y en cuáles no. Esta es una de las webs que hemos trabajado con ellos https://monicalalanda.com/

Los pequeños del instituto se han adaptado perfectamente y dadas las circunstancias, hay que valorarlo mucho. Están contentos y eso es algo fundamental para nosotros, porque sin duda todos trabajamos mejor así. .  A lo largo de estas semanas los alumnos de 1º y 2º aprenden, repasan cómo deben organizarse para estudiar y qué cosas son fundamentales acerca de este tema, nos hemos “modernizado” y hablamos de youtubers que tratan acerca de esta cuestión.

FINALIZANDO 1º DE BACHILLERATO ¿Y AHORA QUÉ?

Es hora de reflexionar un poco:, cómo nos ha ido el curso, si hemos elegido la opción adecuada, qué asignaturas me convienen para 2º de bachillerato, etc. Como ya sabéis la matrícula será telemática, pero dado que no podemos finalizar la orientación académica de manera presencial, he realizado una presentación y un vídeo explicativo que os envío por rayuela. Espero que os ayude para tomar las decisiones, y ya sabéis lo que os digo siempre ¡hay que dedicarle tiempo! necesitamos tiempo para investigar, buscar y contrastar informaciones. Lo mejor es que tengáis un cuaderno físico o virtual donde vayáis anotando todas las búsquedas que hacéis los pensamientos que tenéis acerca de ello, etc. Para que cada vez que queráis retomar el tema podáis recurrir al cuaderno, revisar vuestras notas y no empezar desde el inicio.

SI ESTÁS EN 4º DE LA ESO….¡ELIGE TU PROPIA AVENTURA!

Se acaba 4º de la ESO y tenéis que elegir de nuevo :), ahora empieza una nueva aventura y hay que dedicar un tiempo a recordar las cuestiones de las que hablamos en el segundo trimestre. De nuevo volver a buscar, investigar y contrastar información, han pasado algunos meses y puede que veamos las cosas de una forma diferente. Mi consejo es que tengáis un cuaderno, o una libreta donde apuntéis todo lo que vais averiguando sobre esta cuestión para que al final reviséis todo y podáis tener una visión global. Aquí podéis encontrar los cuestionarios de intereses profesionales por si alguno quiere repetirlos. Os dejo dos presentaciones, una sobre bachillerato y otra sobre ciclos formativos, y por rayuela os enviaré un vídeo explicativo de ambas. Cualquier duda … me comentáis por rayuela o a mi correo. También podéis ver algunas noticias de prensa muy interesantes recopiladas en http://orienta2ennava.blogspot.com/p/orientacion-academica.html (punto 7)

¿Qué se estudia en 4º de la ESO?

Vamos a recordar todas las cosas que hemos ido hablando en el 2 trimestre, sobre cuáles son vuestros intereses, aptitudes , etc ; ya que dentro de nada tendréis que hacer las matrículas y tomar decisiones. Seguramente todo será telemático pero ya os informaremos. En esta presentación podéis ver las opciones, las asignaturas del próximo año y también saber de qué tratan. Cualquier duda que tengáis, podéis escribirme por Rayuela o a mi correo.

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

A lo largo de estas semanas, iremos viendo estos aspectos para que los alumnos piensen y analicen qué opciones consideran que son las más adecuadas para ellos. La información que se presenta pertenece al blog Orienta2 en Nava.

CUALIDADES PERSONALES

SI FUESES UN SUPERHÉROE ¿CUÁL SERÍA TU SUPERPODER? ¿Tienes la vida que te gustaría tener? Es una pregunta sencilla, que deberíamos revisar de vez en cuando. Pero no solemos pensar en ello. Para poder contestar a esta pregunta debemos conocernos a nosotros mismos. Lo mismo ocurre cuando llega la hora de decidir sobre nuestro trabajo, nuestros estudios o nuestras amistades. Si crees que podrías cambiar algún aspecto de tu vida, presta atención a este vídeo de Elsa Punset

¿ DE QUÉ HABLAMOS ESTAS SEMANAS CON LOS MAYORES?

Los alumnos de 3º, 4º y Bachillerato, han comenzado a recibir charlas sobre orientación académico- profesional, es decir ¿Qué tipo de profesiones les gustan? ¿Qué grados universitarios o ciclos formativos les interesan?

La imagen tiene un atributo ALT vacío; su nombre de archivo es 20200122_120512.jpg

Es una decisión muy importante porque pasamos muchas horas en el trabajo y ello nos condiciona muchos ámbitos de nuestra vida. Para realizar una elección lo más adecuada posible, hay que dedicarle tiempo: Buscar información, contrastarla, pensar en diferentes alternativas, etc. Hace un par de semanas, nos visitó el ejército para presentarles esta opción laboral, si algo les dejaron claro es que es fundamental estudiar.

Aquí pueden ver la presentación que estamos trabajando con los alumnos sobre este tema, en ella están recogidas las diferentes opciones académicas y laborales. En algunas diapositivas aparece un icono de una pequeña mano, en el que pueden pinchar y acceder a los vídeos que estamos viendo con ellos (algunos en tono de humor).

Haz click para acceder a la presentación

¿ DE QUÉ HABLAMOS CON LOS CHICOS DE 1º Y 2º DE LA ESO ESTAS SEMANAS?

Resultado de imagen de F3 app
Esta app tiene mucho éxito entre los jóvenes, a través de ella se mandan mensajes anónimos.

Han sido muy interesantes los debates que se han generado en 1º y en 2º de la ESO sobre cómo deben tratar a los demás tanto en su vida real como en su vida virtual y las consecuencias que ésto puede conllevar si no es así. Hemos descubierto algunas nuevas apps que utilizan, no siempre de manera adecuada. En los próximos días los alumnos de 1º de la ESO verán la película WONDER (ya leyeron el libro con los profesores de lengua) y los de 2º de la ESO, las ventajas de ser un marginado.

Aprovechando que esta semana comenzamos la semana de la salud, nuestro profesor de Música, Victor Burcio , que tiene formación universitaria en dietética y Nutrición por la Universidad Complutense de Madrid, ha trabajado con ellos los siguientes contenidos:

1. Definición de los conceptos alimentación y nutrición.

2. ¿Qué es el azúcar libre?

3. ¿Cuál es la cantidad máxima de azúcar libre recomendada por la OMS para la edad pediátrica?

La imagen tiene un atributo ALT vacío; su nombre de archivo es azucar.png
Haz click para acceder a la presentación

4. Analizamos diferentes grupos de alimentos (refrescos, batidos, zumos, galletas, bollería, postres lácteos, yogures, chocolates, cacaos solubles, chuches, salados), mediante una presentación online con infografía específica,  del portal sinazucar.org

5. Explicación de recursos sencillos para diferenciar alimentos procesados saludables y ultraprocesados, mediante el análisis del listado de ingredientes del producto alimentario.

6. Relación entre industria alimentaria, marketing y salud

Es bueno que pregunten a sus hijos sobre estos temas para poder educarles también. Por otro lado, hemos hecho revisión de agendas, habrán podido ver las notas de los exámenes que han realizado hasta el momento.

¡A POR EL SEGUNDO TRIMESTRE!

Cuando empezamos un nuevo trimestre y un nuevo año, hacemos buenos propósitos para intentar mejorar. Los tutores han estado analizando con sus alumnos qué cosas les han funcionado bien durante el primer trimestre y en cuáles deberían hacer algún cambio.

En las tutorías comenzamos el mes trabajando con los alumnos de 1º y 2º de la ESO, lo importante que es el respeto hacia los demás y cómo cosas que nos pueden parecer bromas quizá les hagan sentir mal a los demás . Pueden acceder aquí a información para padres sobre este tema y pinchando en la foto verán la presentación que están tratando los chicos con sus tutores.

En 3º de la ESO, recibirán estas semanas charlas educativas del comité antisida, con el objetivo de que sean conscientes de la importancia de sus conductas en la prevención de enfermedades de transmisión sexual.

Los alumnos de 4º de la ESO están hablando sobre videojuegos y apuestas, el objetivo es diferenciar entre los diferentes tipos de ocio, la adicción y la publicidad que aparece en los videojuegos