NIÑOS vs. MODA

La artista Yolanda Domínguez ha pedido a un grupo de niños de 8 años que describan lo que ven en algunas imágenes que pertenecen a campañas de moda, varias de ellas de firmas importantes. Como dice la autora en su  web ” Los niños y las niñas decodifican las imágenes y dejan al descubierto la violencia implícita y la desigualdad en el tratamiento de hombres y mujeres, ofreciéndose a ayudarlas a ellas: “tienen hambre”, “se sienten solas” y “se podrían morir”,  o proyectando sus deseos en los roles de ellos: “están felices”, “yo también quiero ir a la universidad”, “yo soy el jefe” “.  Por otro lado, me ha sorprendido cómo las ideas que tienen a esta edad pueden cambiar tanto en la adolescencia, convirtiéndose en fieles seguidores de estas campañas y estereotipos. Quizá podamos hacer algo para cambiarlo, quizá podamos trabajar más la educación visual, quizá podamos ayudarles a descubrir lo encubierto.

 

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ALGUNAS IDEAS PARA PREPARAR MEJOR LOS EXÁMENES

Las evaluaciones se llevarán a cabo el 19, 20 y 21 de Diciembre, previamente se realizarán todos los exámenes, los alumnos tienen en sus calendarios de aula las fechas de los mismos.
Para estos días, lo mejor es hacerse una  buena planificación y sobre todo que sea real. Podéis comentar con ellos cómo se han organizado e incluso , si lo necesitan,  preguntadles los contenidos que tienen que aprenderse. A veces los alumnos tienen la sensación de que se lo saben pero que se han ” quedado en blanco” cuando han hecho el examen, pero esto normalmente ocurre cuando no tienen los contenidos y/o procedimientos bien aprendidos. Aquí os dejamos algunas ideas para que esto no ocurra:

  • Es conveniente hacer un calendario con lo que vamos a estudiar cada día de cada asignatura, ya lo han trabajado en tutoría, es cuestión de practicar.
  • Deben hacer esquemas y resúmenes de lo que deben estudiar,  pero no sirven de mucho si no se le dedica el tiempo adecuado.  Realizar un horario de cada asignatura alternando descansos y días de repaso nos ayudará a no llegar al último día agotados o sin sabernos bien algunas cosas. El estudio “por vueltas”es una buena opción. Consiste en pasar varias veces por el contenido a estudiar, aunque de diferentes formas. La recomendación es hacer una primera vuelta en la que subraya , se hacen esquemas y se entiende  sin necesidad de memorizar, así nos hacemos una idea global de lo que vamos a estudiar y repasamos los contenidos de clase. Una vez que hemos comprendido todo llega la segunda vuelta en la que se memoriza todo lo necesario (comprendiéndolo y razonándolo siempre que sea posible). La tercera vuelta es la más rápida y fundamental: la vuelta de repaso.
  • Dormir al menos 8 horas y comer adecuadamente. Es más importante de lo que parece, cada vez es más habitual chicos/as con ataques de ansiedad por los nervios en los exámenes.  Esto tiene mucho que ver con no dormir y no comer bien estos días.

    Un poco de humor para pasar estos días

Es fundamental que aprendan a realizar los exámenes de una manera eficaz, aunque ya sabéis que sólo son una parte de la nota, la actitud y el trabajo diario también cuentan. Aquí os dejamos algunos pasos para hacerlos mejor, podéis comentarlos con vuestros hijos:

  1. Lee todas las preguntas antes de empezar para tener una visión global del examen y el tiempo con el que cuentas.
  2. Comienza primero aquellas preguntas que mejor te sabes . Repásalas una vez respondidas
  3. Continúa con las preguntas que te resultan más difíciles, seguro que ya estás más relajado y lo harás mejor. Repásalas una vez respondidas.
  4. Si nos da tiempo hacemos un repaso final de todo el examen

REUNIÓN DE DELEGADOS

Esta semana hemos tenido la primera reunión con los delegados de las diferentes clases de la ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. Hemos estado hablando de las funcionen  que tienen:

  1.  Representar a los alumnos, ser enlaces entre alumnos y profesores, defender aquello que creen que es justo de manera respetuosa y sabiendo parar a tiempo.
  2. Convocar reuniones en los recreos o en las tutorías cuando surja un problema, quieran tratar algún tema o proponer ideas para mejorar el centro. Escuchando las opiniones de todos los compañeros, no sólo de aquellos que nos caigan bien.
  3. Participar en los proyectos del instituto. Vamos a comenzar algunos nuevos: un concurso en el que se premiará a la clase más limpia, elegiremos entre todos el compañero_del_mes  de cada clase, iniciamos el proyecto ecosaludable y comenzamos las actividades para conmemorar el 25 aniversario de nuestro centro.

 

reuniondelegadosjpgEn este dipticoreuniondelegados pueden acceder a la información de la reunión.

 

 

ACTIVIDADES EN TUTORÍA

 

Además de trabajar las  técnicas de estudio en las tutorías, estas últimas semanas hemos recibido algunas charlas de temas interesantes para los alumnos .

  • Los monitores del  Centro Residencial María Jesús López Herrero acudieron para concienciar y sensibilizar a nuestros alumnos de 1º de la ESO sobre los derechos, las emociones, etc,  de las personas con discapacidad, adelantándose al día 3 de diciembre, que  se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidades.
  • Los miembros de la asociación AESLEME (Asociación para el estudio de la lesión medular espinal), han estado charlando con nuestro alumnos de 2 º de la ESO, sobre  la prevención de aquellos accidentes que provocan lesiones medulares y cerebrales.
  • Los alumnos de 4ºA de la ESO han realizado un taller de la CRUZ ROJA  sobre los distintos tipos de violencia existente en nuestra sociedad, en el instituto, qué conductas son adecuadas y cuáles no en una relación de pareja. Los alumnos de 4º B y 4º C  realizarán este taller posteriormente.
  • Nuestros alumnos de 3º de la ESO continúan reflexionando sobre los comportamientos saludables en una relación de pareja. Esta es la presentación que están trabajando, 3º B ha estado viendo la película tres metros sobre el cielo y 3º A la verá las próximas semanas (sería conveniente que hablasen sobre la película con ellos). Los días 28 y 30 acudirán dos profesionales de la oficina de igualdad para hablar con los chicos sobre este tema.

Para los alumnos de Bachillerato, comentarles que el día 30 de Noviembre estamos convocados los orientadores en Mérida para hablar de la EVAU, cualquier información novedosa, se enviará a través de Rayuela y de nuestro twitter @Orientamonfragu

Les dejo algunos enlaces y vídeos interesantes sobre cómo pueden optimizar las horas de estudio:

  1. Cómo tener un cuaderno limpio y cómo hacer un esquema .
  2. Cómo organizarse un plan semanal.
  3. Cómo planificar y Planificacion_y_Organizacion_del_Trabajo_Diario_tutoria_

EL SUEÑO Y LOS MÓVILES

Como ya les hemos comentado, estas semanas estamos trabajando los hábitos y las técnicas de estudio que tienen nuestros alumnos. En un cuestionario inicial que les hemos pasado, un elevado porcentaje de chicos de cada curso, reconoce no descansar lo suficiente debido a que siguen “conectados” a su móvil hasta las doce o la una de la noche (algunos incluso más). Lo cual repercute en su atención, rendimiento académico, etc. Este artículo publicado por EL PAÍS, habla de estudios realizados en diferentes países y las consecuencias que tiene esta realidad en los adolescentes.  Quizá sea buena idea volver a los despertadores antiguos y guardar el móvil a los chicos hasta el día siguiente.

NOS PONEMOS AL DÍA CON LAS AGENDAS

Los tutores han dedicado algunas sesiones de tutoría para que los alumnos vayan organizando su agenda. Lo más importante es que apunten las fechas de sus exámenes y las tareas a realizar por la tarde. Sería conveniente que las familias también realizasen un seguimiento periódico de la agenda comprobando que los alumnos la están utilizando de manera correcta.v4-900px-Organize-Your-Day-Planner-for-School-Step-4

Estas semanas los tutores de los diferentes grupos realizarán UNA REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se encargarán de que los alumnos apunten las calificaciones de los exámenes realizados, ya que no todas aparecen en Rayuela, y ustedes deben firmar esas notas. De esta manera el tutor sabe  que la información les ha llegado.  En cada aula hay un calendario trimestral para planificar controles y exámenes, es aconsejable que tengan uno similar en casa ( los pueden descargar en esta web), para que puedan organizar su estudio de acuerdo a las fechas de los exámenes y trabajos que deben realizar.

Lo  más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes.  A veces los padres nos comentan que los chicos dicen que no tienen deberes, habitualmente tienen tareas que realizar y deben estudiar TODOS LOS días las asignaturas que tendrán al día siguiente.
Aquí tienen dos enlaces interesantes,  pueden acceder a un experimento que hizo un profesor  sobre lo que él apuntó  en la pizarra y lo que apuntaron sus alumnos en la agenda, y también algunos consejos de cómo organizar la agenda.

CÓMO-ANOTAR-TAREASEN-LA-AGENDA-ESCOLAR

EDUCAR NO SIEMPRE ES NEGOCIAR

Una característica de la adolescencia es la necesidad de trasgedir normas, rebelarse cuando les dicen no a algo. Si establecemos normas con nuestros hijos podemos intentar negociar, teniendo siempre en cuenta que nunca puede ser una negociación entre partes iguales, ya que los padres son la figura de autoridad. Vamos que las cosas se van complicando, como dice el psicólogo Carlos Pajuelo ” A los padres nos encantaría poder hablar tranquilamente con los hijos y que ellos nos entendieran perfectamente, que nos dijeran: “gracias mamá por preocuparte por mí y hacerme estar en casa a salvo a las 11 en vez de estar por ahí divirtiéndome peligrosamente con mis amigos”. Pues vas dado. Los hijos montan pollos cuando les proponemos límites, normas y responsabilidades”.185128_363078087112961_1569945621_n

Os recomiendo este estupendo artículo de Carlos Pajuelo en el que habla de que NO siempre se pueden negociar las cosas . A veces hay que decirles que tienen que estudiar o que a las 10 os tienen que dar ya el móvil, sin negociaciones, de pequeños tenían  rabietas y ahora de adolescentes ….. nos acordamos de ellas. Esta es la única manera de ayudarles a crecer y a resolver su adolescencia positivamente.