COMPAÑEROS DEL MES DE ENERO

¡Enhorabuena a los chicos! estos alumnos han sido elegidos por sus compañeros de clase , junto con jefatura de estudios y orientación, ya pueden canjear sus tarjetas por un bocadillo de la cafetería.

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TRABAJAMOS LOS DERECHOS HUMANOS

Este trimestre estamos trabajando los derechos humanos en las tutorías de 1º a 4º de la ESO, los alumnos están leyendo en el área de lengua libros relacionados con este tema y algunos cursos realizarán con los profesores de plástica cómics sobre lo que han aprendido. Se trata de que conozcan cómo surgieron, cuáles son, por qué no siempre se cumplen y qué son las ONGs. A lo largo de estos meses, nos visitarán varias de ellas y nos contarán cuáles son sus proyectos, incluso tendremos algún mercadillo en el instituto; iremos colgando algunas fotos.  Aquí les dejamos algunos de los vídeos que han visto sus hijos, por si quieren comentarlos con ellos, por ejemplo quién hace los balones de fútbol.

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Pinche en la foto para acceder al video

EDUCAR SIN ASUSTAR Y SIN ESTAR ASUSTADO.

Es difícil no tener miedo en la actualidad con las noticias que nos llegan a diario, pero los miedos excesivos nos conducen a sobreproteger, una forma malsana de amar que pretende dar todo a los hijos y en realidad los deja sin lo más importante: la confianza en sí mismos, la oportunidad de aprender equivocándose , en definitiva de que crezcan y se hagan adultos no sólo físicamente. Cuando  el miedo se apodera de nosotros, intentamos facilitarles cualquier cosa, evitarles sufrimientos, etc . De este modo obtenemos una tranquilidad efímera y convertimos a nuestros hijos en personas débiles, inseguras, prepotentes y con rabietas cada vez más difíciles de solucionar. Lo cual  les va a complicar, sin duda, su vida adulta. De esto trata el último artículo del psicólogo Carlos Pajuelo, muy interesante y práctico, como siempre, pueden acceder a él pinchando en la foto. Me quedo con una frase del mismo “Los padres valientes tienen miedo y lo saben, pero no dejan que sea el miedo el que eduque a sus hijos porque no quieren que sus hijos crezcan asustados”.

Captura

Por último comentarles que la FAD, fundación antidrogas, oferta un curso virtual (gratis), titulado “ FAMILIA. ALCOHOL Y MENORES” ¿Te gustaría entender mejor a tu hija o hijo adolescente?¿Conoces los efectos del consumo abusivo de alcohol? ¿Sabes qué puedes hacer desde la familia para prevenir?¿Quieres saber cómo actuar si sospechas que tu hija o hijo consume alcohol?. En este enlace pueden apuntarse.

 

 

 

VUELTA AL TRABAJO

Volvemos al trabajo, comienza el segundo trimestre y seguro que en casa habéis tenido ocasión de hablar de los resultados de la primera evaluación. Esta semana los alumnos también han estado reflexionando con los tutores acerca de las notas que esperaban y los resultados que finalmente obtuvieron, qué cosas deberían mantener si todo ha ido bien y en caso de no haya sido así, qué hay que cambiar. Es fundamental, ante todo,  no desanimarse  porque aún estamos a tiempo de corregir lo que salió mal. Trabajando más y organizándose adecuadamente desde el primer día, los resultados serán mejor. Sería conveniente que si sus hijos no consiguieron buenas calificaciones, pidiesen cita al tutor durante este  mes de enero.

IMG-20150107-WA0036A lo largo de este trimestre, trabajaremos en las tutorías de la ESO los derechos humanos, nos visitarán varias ONGs. Realizaremos algún mercadillo con los productos que varias de ellas elaboran, verán películas y leerán libros en el área de lengua, relacionados con este tema.

Celebraremos la semana de la salud, con charlas de interés para todo el alumnado del centro, del  19 al 22 de Febrero , más adelante publicaremos la programación.

Respecto a 2º de Bachillerato, la información que,de momento,  tenemos sobre la EBAU, es que se mantendrá el mismo formato que el curso pasado, una convocatoria ordinaria en junio y otra extraordinaria en Julio. Habrá una fase de admisión obligatoria y una fase voluntaria. Podrán seguir estas informaciones por Rayuela y en@Orientamonfragu

COMPAÑEROS DEL MES DE DICIEMBRE

Este mes hemos comenzado nuestro proyecto “Compañero del mes”, todos los meses los alumnos de cada clase(junto con jefatura de estudios y orientación) elegirán al que creen que ha sido el mejor compañero. Los criterios son los siguientes, deben :

  • Ser trabajadores
  • Participar activa y adecuadamente en clase
  • Ayudar y ser amables con sus compañeros de aula y del centro, también en el recreo.

Se les ha entregado una tarjeta que han podido canjear por un bocadillo en el bar. Estos son nuestros compañeros del mes de Diciembre. Enhorabuena a los chicos.

companerodelmesdefAquí tienen algunos enlaces de webs y canales booktubers, donde pueden encontrar libros  de lectura recomendados para adolescentes, puede ser un buen regalo en estas fechas.  Aprovecho la ocasión para desearles Felices Fiestas.

NIÑOS vs. MODA

La artista Yolanda Domínguez ha pedido a un grupo de niños de 8 años que describan lo que ven en algunas imágenes que pertenecen a campañas de moda, varias de ellas de firmas importantes. Como dice la autora en su  web ” Los niños y las niñas decodifican las imágenes y dejan al descubierto la violencia implícita y la desigualdad en el tratamiento de hombres y mujeres, ofreciéndose a ayudarlas a ellas: “tienen hambre”, “se sienten solas” y “se podrían morir”,  o proyectando sus deseos en los roles de ellos: “están felices”, “yo también quiero ir a la universidad”, “yo soy el jefe” “.  Por otro lado, me ha sorprendido cómo las ideas que tienen a esta edad pueden cambiar tanto en la adolescencia, convirtiéndose en fieles seguidores de estas campañas y estereotipos. Quizá podamos hacer algo para cambiarlo, quizá podamos trabajar más la educación visual, quizá podamos ayudarles a descubrir lo encubierto.

 

ALGUNAS IDEAS PARA PREPARAR MEJOR LOS EXÁMENES

Las evaluaciones se llevarán a cabo el 19, 20 y 21 de Diciembre, previamente se realizarán todos los exámenes, los alumnos tienen en sus calendarios de aula las fechas de los mismos.
Para estos días, lo mejor es hacerse una  buena planificación y sobre todo que sea real. Podéis comentar con ellos cómo se han organizado e incluso , si lo necesitan,  preguntadles los contenidos que tienen que aprenderse. A veces los alumnos tienen la sensación de que se lo saben pero que se han ” quedado en blanco” cuando han hecho el examen, pero esto normalmente ocurre cuando no tienen los contenidos y/o procedimientos bien aprendidos. Aquí os dejamos algunas ideas para que esto no ocurra:

  • Es conveniente hacer un calendario con lo que vamos a estudiar cada día de cada asignatura, ya lo han trabajado en tutoría, es cuestión de practicar.
  • Deben hacer esquemas y resúmenes de lo que deben estudiar,  pero no sirven de mucho si no se le dedica el tiempo adecuado.  Realizar un horario de cada asignatura alternando descansos y días de repaso nos ayudará a no llegar al último día agotados o sin sabernos bien algunas cosas. El estudio “por vueltas”es una buena opción. Consiste en pasar varias veces por el contenido a estudiar, aunque de diferentes formas. La recomendación es hacer una primera vuelta en la que subraya , se hacen esquemas y se entiende  sin necesidad de memorizar, así nos hacemos una idea global de lo que vamos a estudiar y repasamos los contenidos de clase. Una vez que hemos comprendido todo llega la segunda vuelta en la que se memoriza todo lo necesario (comprendiéndolo y razonándolo siempre que sea posible). La tercera vuelta es la más rápida y fundamental: la vuelta de repaso.
  • Dormir al menos 8 horas y comer adecuadamente. Es más importante de lo que parece, cada vez es más habitual chicos/as con ataques de ansiedad por los nervios en los exámenes.  Esto tiene mucho que ver con no dormir y no comer bien estos días.

    Un poco de humor para pasar estos días

Es fundamental que aprendan a realizar los exámenes de una manera eficaz, aunque ya sabéis que sólo son una parte de la nota, la actitud y el trabajo diario también cuentan. Aquí os dejamos algunos pasos para hacerlos mejor, podéis comentarlos con vuestros hijos:

  1. Lee todas las preguntas antes de empezar para tener una visión global del examen y el tiempo con el que cuentas.
  2. Comienza primero aquellas preguntas que mejor te sabes . Repásalas una vez respondidas
  3. Continúa con las preguntas que te resultan más difíciles, seguro que ya estás más relajado y lo harás mejor. Repásalas una vez respondidas.
  4. Si nos da tiempo hacemos un repaso final de todo el examen