ACTIVIDADES EN TUTORÍA

 

Además de trabajar las  técnicas de estudio en las tutorías, estas últimas semanas hemos recibido algunas charlas de temas interesantes para los alumnos .

  • Los monitores del  Centro Residencial María Jesús López Herrero acudieron para concienciar y sensibilizar a nuestros alumnos de 1º de la ESO sobre los derechos, las emociones, etc,  de las personas con discapacidad, adelantándose al día 3 de diciembre, que  se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidades.
  • Los miembros de la asociación AESLEME (Asociación para el estudio de la lesión medular espinal), han estado charlando con nuestro alumnos de 2 º de la ESO, sobre  la prevención de aquellos accidentes que provocan lesiones medulares y cerebrales.
  • Los alumnos de 4ºA de la ESO han realizado un taller de la CRUZ ROJA  sobre los distintos tipos de violencia existente en nuestra sociedad, en el instituto, qué conductas son adecuadas y cuáles no en una relación de pareja. Los alumnos de 4º B y 4º C  realizarán este taller posteriormente.
  • Nuestros alumnos de 3º de la ESO continúan reflexionando sobre los comportamientos saludables en una relación de pareja. Esta es la presentación que están trabajando, 3º B ha estado viendo la película tres metros sobre el cielo y 3º A la verá las próximas semanas (sería conveniente que hablasen sobre la película con ellos). Los días 28 y 30 acudirán dos profesionales de la oficina de igualdad para hablar con los chicos sobre este tema.

Para los alumnos de Bachillerato, comentarles que el día 30 de Noviembre estamos convocados los orientadores en Mérida para hablar de la EVAU, cualquier información novedosa, se enviará a través de Rayuela y de nuestro twitter @Orientamonfragu

Les dejo algunos enlaces y vídeos interesantes sobre cómo pueden optimizar las horas de estudio:

  1. Cómo tener un cuaderno limpio y cómo hacer un esquema .
  2. Cómo organizarse un plan semanal.
  3. Cómo planificar y Planificacion_y_Organizacion_del_Trabajo_Diario_tutoria_
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EL SUEÑO Y LOS MÓVILES

Como ya les hemos comentado, estas semanas estamos trabajando los hábitos y las técnicas de estudio que tienen nuestros alumnos. En un cuestionario inicial que les hemos pasado, un elevado porcentaje de chicos de cada curso, reconoce no descansar lo suficiente debido a que siguen “conectados” a su móvil hasta las doce o la una de la noche (algunos incluso más). Lo cual repercute en su atención, rendimiento académico, etc. Este artículo publicado por EL PAÍS, habla de estudios realizados en diferentes países y las consecuencias que tiene esta realidad en los adolescentes.  Quizá sea buena idea volver a los despertadores antiguos y guardar el móvil a los chicos hasta el día siguiente.

NOS PONEMOS AL DÍA CON LAS AGENDAS

Los tutores han dedicado algunas sesiones de tutoría para que los alumnos vayan organizando su agenda. Lo más importante es que apunten las fechas de sus exámenes y las tareas a realizar por la tarde. Sería conveniente que las familias también realizasen un seguimiento periódico de la agenda comprobando que los alumnos la están utilizando de manera correcta.v4-900px-Organize-Your-Day-Planner-for-School-Step-4

Estas semanas los tutores de los diferentes grupos realizarán UNA REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se encargarán de que los alumnos apunten las calificaciones de los exámenes realizados, ya que no todas aparecen en Rayuela, y ustedes deben firmar esas notas. De esta manera el tutor sabe  que la información les ha llegado.  En cada aula hay un calendario trimestral para planificar controles y exámenes, es aconsejable que tengan uno similar en casa ( los pueden descargar en esta web), para que puedan organizar su estudio de acuerdo a las fechas de los exámenes y trabajos que deben realizar.

Lo  más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes.  A veces los padres nos comentan que los chicos dicen que no tienen deberes, habitualmente tienen tareas que realizar y deben estudiar TODOS LOS días las asignaturas que tendrán al día siguiente.
Aquí tienen dos enlaces interesantes,  pueden acceder a un experimento que hizo un profesor  sobre lo que él apuntó  en la pizarra y lo que apuntaron sus alumnos en la agenda, y también algunos consejos de cómo organizar la agenda.

CÓMO-ANOTAR-TAREASEN-LA-AGENDA-ESCOLAR

EDUCAR NO SIEMPRE ES NEGOCIAR

Una característica de la adolescencia es la necesidad de trasgedir normas, rebelarse cuando les dicen no a algo. Si establecemos normas con nuestros hijos podemos intentar negociar, teniendo siempre en cuenta que nunca puede ser una negociación entre partes iguales, ya que los padres son la figura de autoridad. Vamos que las cosas se van complicando, como dice el psicólogo Carlos Pajuelo ” A los padres nos encantaría poder hablar tranquilamente con los hijos y que ellos nos entendieran perfectamente, que nos dijeran: “gracias mamá por preocuparte por mí y hacerme estar en casa a salvo a las 11 en vez de estar por ahí divirtiéndome peligrosamente con mis amigos”. Pues vas dado. Los hijos montan pollos cuando les proponemos límites, normas y responsabilidades”.185128_363078087112961_1569945621_n

Os recomiendo este estupendo artículo de Carlos Pajuelo en el que habla de que NO siempre se pueden negociar las cosas . A veces hay que decirles que tienen que estudiar o que a las 10 os tienen que dar ya el móvil, sin negociaciones, de pequeños tenían  rabietas y ahora de adolescentes ….. nos acordamos de ellas. Esta es la única manera de ayudarles a crecer y a resolver su adolescencia positivamente.

 

 

PRIMERAS TUTORÍAS

Ya estamos “rodando”, los alumnos de 1º de la ESO y algunos de 1º de Bachillerato ya se han quitado la “L” de novatos, están totalmente integrados en el Centro y se les ve contentos.  Nuestro plan de acción tutorial está en marcha. Existe una coordinación semanal entre los tutores de cada uno de los niveles de la ESO,  el Departamento de Orientación y jefatura de estudios, algo que creemos que es fundamental para el seguimiento cercano, el apoyo y el asesoramiento de esta labor tan importante. En nuestras horas de tutoría hemos comenzado trabajando diferentes temas por curso y nivel:

–1º de la ESO: El próximo 24 de octubre realizarán una convivencia, acudirán a Cáparra y a Granadilla, sus profesores de historia ya les contado algo de estos lugares que visitarán y el resto de los profesores que les acompañarán les han preparado actividades muy interesantes.  Estas semanas en las tutorías hemos estado hablando de la discapacidad, los profesionales de la  asociación síndrome de Down nos han contado las características de estas personas, sus dificultades, etc.

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charla de la asociación síndrome de Down

-3º de la ESO:  Con ellos estamos debatiendo las ideas que tienen sobre cómo deben relacionarse las chicas y los chicos de su edad, qué cosas son normales y cuáles son señales de alerta para avisarnos de que algo no está funcionando bien.  Trabajamos con esta presentación sobre mitos del amor romántico en la red.  Finalmente plasmaremos nuestras ideas en dibujos que expondremos por todo el Centro y quizás nos visite algún famoso grafitero para ayudarnos un poco.

-2º y 4º de la ESO : Para que las cosas vayan bien academicamente, además de invertir tiempo suficiente debemos asegurarnos de que utilizamos métodos de estudios adecuados: organizando bien el tiempo, estableciendo rutinas, planificando bien los exámenes, etc. Con ellos estamos realizando actividades de tutoría para que conozcan cómo funciona nuestro cerebro a la hora de aprender, analicen su forma de estudiar y puedan mejorar sus estrategias. El primer paso es centrar nuestra atención en lo que queremos estudiar ( si miramos por la ventana en lugar de al profe nos perdemos cosas). ¿Queréis probar con este experimento? pinchad en la foto y contad los pases de balón del equipo blanco.test-prueba-percepcion-visual

 

Les recuerdo que para los alumnos de bachillerato  hemos creado un perfil de twitter , donde informamos de cuestiones interesantes para ellos.

COMENZAMOS EL CURSO. ACTIVIDADES DE ACOGIDA

En primer lugar, dar la bienvenida a las nuevas familias que forman parte del Instituto Parque Monfragüe. Éste es el blog del departamento de orientación,desde aquí trataremos temas que os pueden resultar interesantes en el día a día con vuestros hijos. Algunos acaban de entrar en la adolescencia y otros ya están de lleno en ella.

Cada vez que comienza un nuevo curso, en las primeras sesiones de tutoría realizamos algunas actividades de acogida con el alumnado. Con ellas pretendemos,  crear un buen clima entre los alumnos, que se conozcan mejor entre  sí  y  que se comuniquen entre ellos de manera activa y positiva. Hemos llenado las clases de folios de colores, cada uno pertenece a un alumno, en él cuentan sus intereses, su libro, su  película favorita y  un slogan para  su vida. Esto nos sirve para que los “profes”  también conozcamos otras facetas de los alumnos.

LA AGENDA ESCOLAR.También hemos hablado en las tutorías de cómo utilizar la agenda. Es un instrumento indispensable para que las cosas vayan bien. Los objetivos que pretendemos conseguir son:

*Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio. Les ayuda a organizarse ahora y en el futuro.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

*Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

*Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

ASIGNATURAS PARA EL CURSO 17/18

Aquí pueden ver las  asignaturas que  podrán cursan sus hijos el próximo curso 2017/2018. Habrá algunos cambios en 4º de la ESO que colgaremos próximamente.  También es importante que conozcan, que según la última normativa recibida, aquellos alumnos que estén dentro de la sección bilingüe deben elegir obligatoriamente francés como segundo idioma. Esta cuestión ya se ha trabajado con los alumnos en la hora de tutoría, pueden consultar cualquier duda con el tutor o con el departamento de orientación, previa cita o por Rayuela.